Rapports de stages et mémoires

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Gaëlle MÉCHAUSSIE - Les détenus des camps d’internement français : accomodements, inertie, résistance. L’exemple du camp de Choisel (Loire-Inférieure). Février 1941-mai 1942.

• Par Gaëlle MÉCHAUSSIE
• Mémoire de Master II - Histoire contemporaine - Université Paris IV-Sorbonne
• Tuteur universitaire : M. HUSSON
• Année 2008-2009
• Cotation : en attente

Introduction :

Les camps d’internement constituent, pendant la Seconde Guerre mondiale, un système étendu et redoutablement efficace d’exclusion et de répression, hérité des derniers moments de la IIIe République. Ils ne bénéficient pas d’une mise en avant particulière dans l’étude de cette période, et restent confinés la plupart du temps au milieu des historiens ou des anciens internés eux-mêmes. Il est en effet fréquent de rencontrer des interlocuteurs qui n’ont jamais entendu parler de ce système, ou seulement à travers le cas du camp de Drancy et de la déportation des Juifs de France vers l’Allemagne.
Cette fonction de camp de transit avant la déportation n’est pourtant qu’un aspect des camps d’internements, qui répondent au départ à une volonté de contrôle de la part du gouvernement français.
[.../...]
L’étude de ces différentes sources conduit à se demander comment, confrontés aux difficiles conditions de vie dans ce camp, ces internés ont réagi. Peut-on distinguer des comportements particuliers inhérents aux différentes catégories d’internés ? La vie dans le camp subit-elle des évolutions au cours du temps, en fonction d’évènements intérieurs ou extérieurs ?

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Diane FRADIN - Le développement de la médiation au Musée de la Résistance de Châteaubriant

• Par Diane FRADIN
• Licence Animation et Valorisation du Patrimoine
• Tuteur universitaire : Didier ROUCOURT
• Année 2012-2013
• Cotation : 001R

Introduction :

Au cours de la Licence Animation et Valorisation du Patrimoine, la chance nous est donnée d’effectuer un stage de deux mois, l’occasion de mettre en application tout ce qui a pu être vu en cours aussi bien sur l’histoire de l’art, sur la législation de l’archéologie, les techniques de guidage… Un stage au Musée de la Résistance de Châteaubriant m’a ainsi permis de réutiliser ces outils appris dans un cadre professionnel.
Un stage, au sein de cette structure, m’a permis d’allier passion pour le sujet traité par le musée et missions afin de valoriser ce lieu de mémoire à destination de différents public, répondant de cette manière aux objectifs de l’association des Amis du Musée de la Résistance.
Ainsi j’ai pu dans un premier temps découvrir la gestion d’un site muséal par une association, dont l’animation repose sur le seul travail d’une quinzaine de bénévoles afin de faire vivre ce lieu de mémoire. Au travers des missions confiées, j’ai pu travailler avec un public varié, en assurant l’accueil des visiteurs sur site, en réalisant des dossiers pédagogiques à destination des scolaires de différents niveaux et en préparant la future animation pour les Journées Européennes du Patrimoine 2014.

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Alexandre LOICHON - La médiation de la mémoire au sein des structures muséales françaises

• Par Alexandre LOICHON
• Master 2 Histoire - Spécialité « Médiation du Patrimoine en Europe »
• Mémoire rédigé sous la direction de Madame Martine COCAUD (Maître de Conférences au Département Histoire de Rennes 2)
• Directrice du Master : Madame Céline KERGONNAN (Médiatrice Culturelle dans l’Association « Les Mémoires du Kreizh Breizh »)
• Du 03 avril au 31 août 2013
• Cotation : 002R

Une étude de cas à travers le Musée de la Résistance de Châteaubriant.

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Laura AJOT - Voyage au cœur du Musée de la Résistance à Châteaubriant

• Par Laura AJOT
• Licence 2 économie et gestion, mention ingénierie des services, parcours valorisation économique et touristique de la culture et du patrimoine
• Tuteur universitaire : Vincent Coëffé
• Année 2015-2016
• Cotation : 003R

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